工作安排

为夯实青年教师教学基本功，深化“三单一案”教学改革，推动学科文本细读落地课堂，搭建青年教师教研展示、同伴互学的专业成长平台，扬州市弘扬中等专业学校于2026年10月27日、10月29日，在行政楼三楼会议室举办以“深耕文本细读，落实三单一案”为主题的青年教师说课比赛，共计18位青年教师依次登台，阐释教学设计思路。

本次比赛制定了严谨的赛事规范，要求将“三单一案”与文本细读深度融合，围绕文本细读目标、研读流程、分层引导策略、评价反馈设计四大板块展开。覆盖语文、英语、历史、政治、数学、物理、化学、生物、财会、计算机、音乐、体育等多门学科专业。全体参赛选手精心遴选教学素材，动静结合创设课堂情境，善用任务驱动、小组合作等学习活动，跳出单向讲授模式，打通课前、课中、课后教学环节，构建闭环式教学流程，充分展现青年教师对新课程理念、学校教改要求的理解与教学设计功底。

说课展示结束后，专家组开展集中点评。专家充分肯定全体参赛教师扎实的语言表达与教材解读功底，认为参赛课例亮点纷呈。同时结合中职学情，提出系统性优化建议：说准、说全、说细、说深、说新。教材分析要紧扣课标要求，明确章节对应的能力培养目标，立足“学为中心”，突出中职学生分层学情，将学校“三单一案”、文本细读教改理念融入各个教学环节；要跳出“只讲教师如何教”的惯性，重点阐释学生的学习活动、知识内化路径，体现任务驱动下的师生互动；教学方法需要嵌入教学环节，说明选用方法的缘由与预期成效；要强化过程性评价设计，丰富自评、互评、师评等多元激励评价；重视问题链的梯度设计，搭建思维脚手架；精心打磨板书设计，借助思维导图等形式呈现知识架构。

本次比赛坚持以赛促研、以赛促练、以赛促成长，参赛教师在展示中锤炼，在交流中进步，充分展现出勤学善研、锐意进取的优良教风，有效锤炼了青年教师教材解读、学情研判与课堂架构能力，为学校持续深化课堂教学改革、稳步提升教育教学质量注入新活力。

  摄影：梁徐磊

撰稿：翁晶晶

初审：王文佳

终审：唐亦红