日期：2025-01-15 12:108 来源：扬州市弘扬中等专业学校
为进一步提升教学效果，提高高三教育教学工作质量，2025年1月2日，扬州市弘扬中等专业学校开展以“与学生同频成长，与教育同向发力”为主题的高三教学专项督导活动。本次督导由学校专家组组长陈金国主任牵头，专家组成员、学校行政干部及邀请的外校专家共同参与，对高三的学习教学状况进行了全面的督查。
（督导组各位专家深入各学科课堂，对文化课和专业技能课进行督查）
（督导组各位专家深入进入课堂，对专业技能课进行督查）
（陈金国主任和谢平老师听课结束后，与授课教师进行了面对面交流、分析、指导）
2日下午，督导室召开本次督导活动的反馈会，反馈会的参与人员为督导组专家、学校中层及以上行政干部、高三年级班主任和各专业课授课教师。督导组对扬州市弘扬中等专业学校教育教学的教育教学工作给予积极评价，并对高三教育教学工作的各个环节给出了合理建议。
督导组对计算机专业理论课评价如下：教师课前准备均非常充分，教学内容能抓住学生高频易错点进行课堂设计，题目讲解和对学生的指导均很到位，课堂总结到位，知识点罗列一目了然，方便学生掌握和巩固。
督导组对计算机专业技能课作出了如下评价：技能课教师上课时能先讲解知识点的要领，再亲自示范讲解，进而让学生能够熟悉操作。本节课最大的亮点是教师能够考虑到不同层次的学生，把讲解的过程通过录像发给学生对照。授课时，并非所有的学生都能一次性全部记住老师的授课要点和步骤，通过录视频的方式让学生去对照检查自己的操作，很有特色。
督导组对财会专业理论课的评价有：教师备课认真仔细，理论知识比较扎实，精选例题服务于课堂串联教学，根据学生反馈情况进行针对性评讲。教师主导作用效果好，课堂掌控能力较强，知识讲解透彻，条理清晰，注重了解题思路和解题方法的指导。同时，所有老师在题目讲解中，注重了知识的归纳、拓展和延伸，提升了学生的综合运用能力。
督导组对财会专业技能课的评价是：技能训练过程中，珠算时间紧，准确率要求高，教师把珠心算中两位数的除法，让学生自己先算后将答案记下，节省时间；试卷讲授时能将较难的题目挑选出来进行针对性的评讲。同时，教师能引导学生将技能课上出错的操作，用专门的本子做了详细的记录，有利于课后回顾反思，提高了技能教学的实效。
督导组对烹饪专业理论课作了如下评价：整体教学模式规范，采用了“三单一案”的模式进行统一讲授，课堂思路非常明确。所有老师对学情了如指掌，对书本知识了然于胸。二轮复习用近三年的原题进行分析，教学内容与生活相连，通俗易懂，教学中利用各种手段提高学生参与度。对于知识点的总结，全面有体系，让学生能够快速识记知识体系，融会贯通，值得大家学习。
督导组对烹饪技能课的评价为：教学过程采用了问题导入形式，在学生操作中发现问题，教师对照问题进行示范，边示范边讲解，明确将每一步该如何操作进行了具体的明确的要求。长期这样训练，可以让学生形成固定化、规范化的操作，一定能够高效达成教学目标和要求。
督导组对旅游管理专业理论课的评价是：教师的教案制作精美，科学合理，内容翔实。教学过程能将课本中两个单元容易出差错的关键点通过表格的形式进行具体明确的列举，这是值得推广的亮点。针对错误点进行讲授，讲授后通过相关的填空题、单选题、多选题进行强化训练，对学生还未完全掌握的和易出错的，再引导学生回归书本，用红笔在书上进行标记。教师在教学过程中让学生读材料时寻找关键词并标注，回归书本归纳整理知识点，指导、培养了学生的阅读能力和问题解决能力。
督导组对旅游管理专业技能课的评价有：教师素养较高，能够快速发现学生技能训练存在的问题，进行一对一的指导，让学生当场纠正和反复训练，让学生能够明确标准和要求，提升他们的综合能力。
学校毛秋烨副校长对体育专业理论课的评价是：所有教师的课堂教学过程较流畅，课堂展示了考纲的重点和易考点，让学生能够明确本节课的教学目标，带有目的性开展学习活动。知识点的总结，运用了思维导图进行整理，一目了然，按照思维导图指导学生按书本的知识点顺序进行了逐条复习，细致全面。
毛校长对体育技能课的评价为：技能课能够认真制定技能强化的目标，目标引领，严格按照高考要求进行明确指令，让学生知道和发现自己与高考要求之间的差距，同时进行调整，提升整体上课质态。
我校唐亦红副校长对体育专业的评价有：教学准备非常充分，课堂的掌控也很好。同时在课堂内容安排上，涵盖了后续的核心知识点，将书本知识点与社会生活相结合，带领学生进行复习的同时，利用社会热点激发学生学习兴趣。对于学生的回答，分析很透彻，课堂教学注重学生主体，引导学生以合作学习的方式突破重难点。本节课还有个特色，能利用学科阅读的方式，让学生回归书本，进行阅读并反复巩固。
最后，扬州市弘扬中等专业学校理事长兼校长陈仕龙作总结讲话。陈校长对专家组精准、精心、精细的把脉指导表达诚挚的感谢，表示将以督导组的评审督察为契机，聚焦问题抓整改，以“钉钉子”的精神将专家组提出的问题和建议整改、落实到位；在研究上下功夫，深化课堂改革，怀揣梦想，坚定信念，努力打造弘扬学校“三特色”，即“成功教育与幸福教育并行”“予教育于管理中”“回归原点文本细读”，全面提升教育教学质量，不辜负人民的期待！
供稿：督导室
文字：周 颖
摄影：督导室
审核：戴 飞
