校园公告

为进一步提升我校全体教师教育教学水平，践行新时代实验学校办学理念，加强教学交流与合作，提升教育教学质态和质量，扬州市弘扬中等专业学校于2024年11月10日召开第二次教学工作会议。学校党支部书记沈丽霞、校长陈仕龙，分管校长毛秋烨、唐亦红以及其他教学管理人员和全体教师参加了会议，会议由副校长毛秋烨主持。

此次会前，学校从10月份起，开展了“三单一案”样课展示活动。展示活动覆盖了所有学科和专业，共有16名教研组长、42名备课组长参与开课，全体教师参与评课，督导室专家团队全程跟踪指导。11月6-7日，各教研组组织讨论，以文字形式上报讨论结果。

10日下午2:30，主持人毛校宣布现场会议正式开始。

会上，先由教务处副主任翁晶晶老师作《深耕细作，方能致远》的主题发言，介绍示范课组织情况。她表示，此次样课的教学示范，明细了“三单一案”的课堂结构：预习展示—课堂导入—课中学习—随堂演练—知识构建—学习评价—课后作业。搭建了教师间围绕学生主体教学的交流平台，采他山之玉，纳众人之长，营造了积极的教学氛围。

接着，教研组长代表作案例分析，介绍与反思“三单一案”工作。历史组教研组长卢玉秀老师、烹饪组教研组长许振华老师分别围绕各自开设的示范课作了深入的分析，围绕“三单一案”讲述了她们的教学环节、设计思路、教学收获与不足。她们表示，通过“三单一案”的样课教学，更加清楚地认识到“三单一案”的优势。“课前预习单”目标明确性高，通过预习疑惑使教师和学生都清楚了学习的方向；“课中活动单”让学生更好地理解课堂重难点；“课后巩固单”让学生强化记忆、查漏补缺，更好地夯实基础。弘扬教师们将以此次活动为契机，不断学习、不断反思、不断提升，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

随后，督导专家谢平教授点评样课活动。谢教授回顾了“三单一案”的构成和理论构建——“生本理念”，点评此次活动教学有线，活动有序，架构有模。他特别指出，“三单一案”的设计是从学习者角度设计，要注重课上导学功能，要关注每节课的教学容量和难度，基于学情、学科特点和教学目标，容量不宜过大，难度不宜过深，实现课堂教学“堂堂清”。

会议第二流程是教务处徐磊老师作主题为《让“学科阅读”扎根弘扬教学》的讲话。徐老师依次介绍了“学科阅读”的指导思想、高考背景分析、学情分析、阅读目的和学科阅读具体措施。让“学科阅读”扎根弘扬教学，让阅读成为学好知识、解好题目、取得好成绩的有力助手，形成弘扬学业阅读特色，成为弘扬高考的有力推手。

“世界上没有完全相同的指纹，没有完全相同的两片树叶”，“万物莫不相异”。督导组专家邵老师带来的《定制学习，教学共舞》主题讲话。邵老师介绍了弘扬高三“一生一案”的推行与实施，鼓励教师强化个别辅导与分析，坚持面对面交流，对目标生要落实“54321”措施，还建议老师们为学生们定制典题本、错题本，实现事半功倍的高效复习，以一当十的降维打击。

教务处戴飞主任以“规范教研，兴趣引领”为主题和老师们交流了教研规范和集体备课的规范，以及兴趣小组活动需要关注的几个问题。各教研组需设立明确的教学目标，研讨教学重难点和教学模式方法，开展课堂观摩与教学诊断，创新教学规模与成果推广。各备课组要开展“三阶备课”，共享教学资源。戴主任还介绍了兴趣小组工作的进展，指出兴趣小组活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，最终目的是实现教学效果的提升。

会议的最后一个议程是陈仕龙校长作总结性发言和指示。陈校长分析了我校的教师结构和教学功底的现状，学生的学情和办学结构，结合扬州职校的现状分析了我校的不足、面临的难点和突破点；也指出了我校召开教学工作会议的必要性和开展法，提升教师的教育教学水平，加强教学管理工作，要求教师们按照学生的学习链、教师的教学链来组织教学内容，组织全校课堂观摩，强调“三单一案”、“学科阅读”和“标准规范”的实施与落实，教会学生学习；教师本身也要不断学习，研读专业知识，明白教学底层原理和学习成绩产出原理，提升自身业务水平，注重学生的兴趣小组活动，弘扬教育家的精神和情怀。

本次会议探讨了新教学理念在学校教学工作中的落实，强化了课程改革与教学设计意识，加强了教学规范意识，引领全体教师积极学习新实验学校理念，更新教学思想，创新教学行为，关注教师发展，关切学生成长，以期达成学校发展目标。

撰稿：徐磊

审核：戴飞

终审：毛秋烨