校园新闻

  为破解高一、高二部分踏实型学生“努力不提分”的成长困境，有效缓解期中考试后家长教育焦虑，构建温暖高效的家校共育体系，5月22日晚，在我校家庭教育工作坊会议室隆重举办“静待花期不急躁，接纳高中生的慢成长”专题家长沙龙活动。

本次活动，由学校高级家庭教育指导师、心理咨询师谷锦洲、吴婷婷，教联室主任、资深班主任张红梅共同主持，学校理事长、校长陈仕龙，学工处主任李严及高一、高二年级慢成长型学生家长代表共同参与本次活动。

活动伊始，谷锦洲老师首先点明活动初衷，聚焦“孩子努力却不提分”的教育痛点，引导家长放下焦虑、沉浸式交流。随后，学工处主任李严致辞，介绍了学校最新育人成果，阐述本次沙龙对家校协同育人的重要意义。

在家长们纷纷讲述自己的困惑后，主讲团队围绕成长规律解读、典型案例剖析、亲子沟通指导、家校协同落地四大板块展开专业分享，结合我校三类真实学生案例，深度解析 “努力不提分” 核心成因。

同时，针对性给出家庭陪伴、沟通方式、学习管理等可操作建议，引导家长摒弃 “努力必提分” 的速成思维，正视3—6 个月成长滞后效应。

在解析学生案例时，吴老师现场开展压力模拟测试。让家长在紧张状态下体验焦虑与慌乱，换位思考孩子长期被催促、被施压时的真实感受，引发全场深刻共鸣。

吴老师总结时强调，“慢成长”的学生重在稳心态、夯基础、提效率、缓焦虑，家庭教育应拉长评价周期、聚焦过程努力、尊重个体差异，坚持 “情绪优先于道理”，打造低焦虑家庭氛围，减少孩子心理内耗。

随后，张主任结合自己带班经验，从心理调节、家庭教育、亲子沟通、学情适配等角度，为家长提出的困惑，逐一细致解答、现场支招，氛围真诚、务实、温暖。

沙龙尾声，陈校长围绕“家长要做好孩子成长路上的榜样”这一核心，分享了自己的教育心得。

比起“说教式”的要求，家长以自身的自律、耐心与积极心态，给孩子树立可触摸、可模仿的榜样，才是最有力量的教育。陈校长的发言，让在场家长深受触动，现场。

活动最后，谷老师再次呼吁家长家校同心同向。沙龙结束后，不少家长意犹未尽，留在现场与老师一对一交流，咨询个性化家庭教育方案、亲子沟通技巧等问题。

教联室也贴心设置了后续预约咨询通道，为有进一步需求的家长提供持续的个性化指导服务。

此次沙龙以真实案例为依据、以互动体验为载体、以专业指导为支撑，有效疏导了家长焦虑情绪，统一了家校教育理念与行动步调。

下一步，我校将持续开展系列家庭教育活动，不断完善家校协同育人机制，与家长温柔共育，助力每一位学生自信前行、从容绽放。

撰稿：吴婷婷

摄影：唐美芳

初审：张红梅，李严

终审：毛秋烨