校园公告

 为深入推进双轨制背景下中职幸福教育生态圈构建，扎实落地校家社协同育人课程体系建设，3 月 31 日，我校在家庭教育工作坊召开了专题研讨推进会。扬州市家庭教育名师工作室领衔人、市教科院冯长宏副院长到会指导，沈丽霞书记及学校领导班子、专家组成员、课题核心成员参会，共同擘画协同育人新蓝图。

凝聚共识：锚定协同育人核心方向

会议伊始，戴飞主任郑重介绍了出席人员，向大家明确了本次会议的背景。而后，李严主任为大家陈述了本校在校家社协同育人的工作现状与推进思路，明确工作要接地气、可落地、有温度，聚焦学生与家长高频关切问题，适配中职学生成长特点，将心理健康引导融入一线教学，以特色活动助力学生健康快乐成长。

会上，毛秋烨校长在专题报告中，提出了要以“双轨制”为核心，整合校内资源、空间与区域要素的理念，打造一个可落地、可复制的中职校家社协同育人实践路径，引发全体参会成员的认同。

集思广益：共研课题实施路径

而后，与会人员纷纷围绕课题定位、课程建设、实施路径、评价体系等关键内容充分研讨、建言献策，大家聚焦学生行为自律与家庭情绪开展测评研究，强调课题需目标清晰、路径适配、课程支撑、理论夯实，同时依托社会资源分层落实育人工作，切实关注学生动机、行为、情绪、认知的成长变化，助力学生实现既成人又成才的发展目标。

高位引领：明确课题研究方向

冯院长对学校在陈仕龙校长领导下，校家社协同育人工作取得的阶段性成绩予以高度肯定，并对课题研究作精准指导，要求把握育人机遇，以行政推动、科研引导凝聚全员合力，明确课题备选题目，围绕“为什么、做什么、怎么做、做成什么”搭建研究框架，运用科学的方法，构建幸福模型与评价体系，打造兼具理论深度与实践价值的示范成果，形成中职协同育人扬州范式。

共育未来：书写幸福教育新篇章

沈丽霞书记最后总结指出：课题需契合学校“学校+家庭”办学定位，利用社会资源服务育人，分层分类落实，实现“既成人、又成才”的培养目标，让每个学生真正获得尊重与幸福，引发全场共鸣。此次研讨推进会，进一步明晰了学校校家社协同育人课题研究与课程建设路径。未来，扬州市弘扬中专将以此次会议为契机，深耕幸福教育沃土，打通学校、家庭、社会育人壁垒，构建全链条、全方位、全周期的育人生态圈，让每一位学生都能在尊重与关爱中成长，在幸福与赋能中成才！

图片：唐美芳

撰稿：吴婷婷、李玲玲

初审：李严

终审：毛秋烨